LA COMPOSICIÓ DEL TEXT

Bon dia!

Dijous, a classe de COED (Comunicació Oral, Escrita i Digital), vam aprendre tot el procés que s'ha de seguir per elaborar un text.

El primer que s'ha de fer és PLANIFICAR, és a dir, reflexionar sobre els que volem escriure i com ho volem fer. Per començar hem de contestar una serie de preguntes clau que hem de tenir presents en cada moment:

- A qui volem escriure?

És important, ja que el grau de formalitat, la fórmula de tractament, el gènere del destinatari i la varietat dialectal, variarà depenent de la persona a la que ens dirigim.

- Sobre que vull escriure?

Abans de començar a escriure, s'ha de pensar que es vol dir, és a dir, escollir el tema.

- Per què vull escriure?

Aquí hem de concretar els nostres objectius alhora d'escriure i quin tipus de text volem escriure.

- Com ho vull escriure?

S'ha de tenir en compte l'extensió que volem que tingui el text, i com l'estructurarem.

Seguidament s'ha de recollir informació per elaborar el nostre text:

-Fer una pluja d'idees: es tracta d'apuntar en un paper totes les idees i paraules que se'ns passin pel cap, per molt que no tinguin gaire sentit, no passa res, després ja farem la tria.

- Si podem, ens hem de documentar i intentar respondre les 6 W.

- Selecció de les idees: ens hem de mirar atentament les paraules que abans hem apuntat i fer-ne la tria.

- Ordenació d'idees: Un cop seleccionades, les hem d'ordenar. Ho podem fer per agrupament de temes o per un mapa conceptual, que en la meva opinió, és el més clar. També ho podem fer per numeració o esquema, que és establir un ordre per als grups formats anteriorment. 

A partir d'aquí haurem de REDACTAR el nostre text, buscar a aquestes idees una estructura i convertir-les en un text coherent. Per fer qualsevol text cal enrecordar-se de que ha de tenir coherència, cohesió, adequació, correcció i valoració.

El text ha d'estar compost per paràgrafs, i cada en cada paràgraf s'ha de veure reflectida una una idea o més d'una, en algun moment, però sempre relacionades.  

Els connectors són els elements de cohesió textual, que organitzen els paràgrafs i frases. És molt important saber-los utilitzar correctament.

Algunes de les característiques que ha de tenir el text són: que ha de ser adequat, clar, precís, concís i variat.

Per últim, el que haurem de fer és REVISAR el text i comprovar que tot estigui en ordre. 

Dit així, sembla molta teoria i la majoria creiem que no serveix, que va millor començar a escriure directament. La veritat, és que jo mai havia seguit tot aquest procés, però al haver-lo de fer servir a classe, em vaig adonar que va bé, que t'organitza molt les idees i que al final et surt un text molt més complex i ben estructurat. Si tinc l'oportunitat, quan el tingui corregit, intentaré pujar el conte que vaig fer, titulat '' Una nit màgica'': com que ja ha arribat el Nadal, el meu conte està ambientat en aquesta època de l'any tan maca i tant alegre per molts.

Fins aviat!

LA DESCRIPCIÓ

Bona tarda a tots!

Avui parlaré d'un dels continguts que hem parlat molt a COED (Comunicació Oral, Escrita i Digital): LA DESCRIPCIÓ.

Ja fa un mes, a classe, vem fer l'exposició fotogràfica de ''QUI ETS, TU?''. L'exercici consistia en descriure a una persona de la classe, primer a través d'una fotografia que ens recordava a aquella persona o un tret característic seu, i després, havíem d'entregar en un full una descripció. A continuació parlaré una mica de cada part.

'Una imatge val més que mil paraules'.Fotografia feta a mikonos.

Triar una imatge que et recordi a un company de classe, sembla tasca fàcil, però no ho és ja que una de les condicions, era que havia de ser una fotografia feta per nosaltres. Ens havíem de fixar molt amb el nostre company, observa-lo i estudiar-lo per arribar a coneixe'l tant físicament com psíquicament. Integrat a l'imatge, hi havia d'haver un lema, una frase que transmetes el que volíem reflectir de la persona. Com diu el refrany, 'una imatge val més que mil paraules'.

Va ser un exercici molt interessant, que va ajudar a que tota la classe ens coneguéssim millor, ja que no coneixies només a qui es descrivia, sinó que també a la persona que parlava, per com ho deia i com havia enfocat el treball.  

Ara parlaré una mica dels trets i característiques que ha de tenir una bona descripció.

La descripció és un mode d'organització del discurs que pretén representar lingüísticament persones, animals, objectes, sentiments...Constantment, ens trobem descrivint tot el que veiem o sentim.

Depenent de la situació comunicativa, el propòsit de l'intercanvi i la importància de la informació utilitzarem un to:

• OBJECTIU: on l'autor adopta una actitud imparcial davant de l'objecte descrit, i és limita a descriure amb objectivitat i precisió.
• SUBJECTIU:on l'autor reflecteix el que li suggereix personalment l'objecte que descriu.

Hem de tenir en compte, l'estructura i els procediments que s'han de seguir:

• Establiment del tema: presentació de l'objecte com un tot.
• Caracterització: a través de la qual se distingeixen les qualitats, les propietats i les parts de l'objecte.
• Relació amb el món exterior: tant pel que fa a l'espai i el temps, com pel que fa a les múltiples associacions amb mons o objectes anàlegs. 

Els passos que hem de seguir consisteixen en idear, ordenar i textualitzar (redacció del text).

Hi ha diferents formes de fer una descripció a part de la narrativa. Es pot descriure a través d'una cançó, imatge (com vam fer a l'exposició), poesia, novel·la, assaig, conte o inclús un vídeo.

Ara, posaré un extracte de una poesia escrita per Jacint Verdaguer, que exemplificarà molt bé el concepte de descripció:

Canigó 

Lo Canigó és una magnòlia immensa

que en un rebrot del Pirineu se bada;

per abelles té fades que la volten,

per papallons los cisnes i les àligues.

Formen son càlzer escarides serres

que plateja l'hivern i l'estiu daura,

grandiós beire on beu olors l'estrella,

los aires rellentor, los núvols aigua.

Les boscúries de pins són sos bardissos,

los Estanyols ses gotes de rosada,

i és son pistil aqueix palau aurífic,

somni d'aloja que cel davalla.

Espero que hagi servit aquesta entrada! Fins la pròxima!  

EDITEM VÍDEOS

Bon dia!

A la classe de GITIC, l'altre dia vam aprendre a utilitzar programes per editar vídeos. El programa que vam fer servir va ser: el MOVIE MAKER. La veritat és que és un programa molt senzill i clar, per tant, ens permet editar vídeos molt ràpidament.

Abans de començar a explicar com funciona el movie maker, m'agradaria fer una breu introducció de que és i com funciona el Real Player. Aquest programa et permet descarregar vídeos d'Internet, com per exemple del Youtube, i després guardar-los al teu ordinador. Això ens serà molt útil per poder inserir aquests vídeos, i editar-los al nostre gust.

Ara si que podem començar a editar!

El programa Movie Maker ens permet, no només editar vídeos, sinó també combinar-los amb música, text, fotografies i fer un bonic muntatge! 

Anem afegint totes les opcions anteriors desitjades i a partir d'aquí les arrosseguem amb el cursor per muntar l'orde desitjat. Quan estigui tot el material organitzat, podem afegir el títol o els crèdits. Quan el disseny principal estigui ja muntat, el que hem de fer es decorar-lo. Per fer això cal anar investigant; posant músiques, tallant el vídeo per on desitgem, o inclús afegir frases al llarg del nostre vídeo. Per últim, cal guardar-lo, clicant a ''guardar película'' i desant-la on desitgem. Aquests muntatges els podem compartir més tard amb Youtube o Facebook.

És una aplicació fàcil, com ja he dit, i si es va investigant, i t'hi entretens una estona, l'aconsegueixes dominar. Pels que no tinguin gaire temps, els recomano que mirin el blog del meu company Gonçal Rubio, que ho explica més detalladament.

Per acabar, aquí posaré un vídeo que vaig editar amb el Movie Maker per fer el treball d'Identitat i territori i desprès vaig penjar al Youtube:

Espero que us serveixi d'ajuda! Fins la pròxima!

ANUNCI

En aquesta entrada, us explicaré una de les activitats que vam fer a classe: l'anàlisi d'alguns anuncis. Tot i que en vam analitzar (durada, colors, música...) més d'un, he escollit l'anunci de Seat Altea 2009.

Per començar, mireu vosaltres primer l'anunci:

Com veieu, l'anunci tracta sobre una nena que veu a una botiga el que sembla un animal. Aquest monstre creix a mesura que li donen amor i de tant que l'estimen, arriba un moment que ja no entra ni al cotxe. El monstre i la família estan tristos, perquè ja no poden viatjar junts i per això els pares pensen en comprar un cotxe molt més gran i espaios, com és el SEAT ALTEA XL (el producte anunciat). Gràcies a aquest nou model, la família aconsegueix ficar el monstre al cotxe i tornen a ser feliços. A continuació, analitzarem alguna de les coses que vam dir a classe:

- Els colors: al principi, el color que predomina, és el gris, per tant la tonalitat és apagada i sense gaire llum. A mesura que l'anunci passa i que cada cop van estimant més el 'brother'', els colors és tornen molt més vius, fins que, al veure que ja no poden viatjar més junts, els colors és tornen un altre cop tristos. Al final, el cotxe que apareix és de color vermell, un color viu i ple de felicitat i amor.

- La música: la melodia, al principi, és molt lenta i amb un volum baix, que transmet tranquil·litat i pau. A mesura que el monstre va creixent, comença molt més animada i s'afegeix la lletra de la cançó. Quan veuen que no entra al cotxe, la melodia segueix a un volum elevat i amb lletra, però les veus transmeten desesperació, i et dona la sensació de que canten tristos. Al final, quan adquireixen aquest nou cotxe, la lletra s'acaba, i nomes segueix la melodia que transmet felicitat de nou.

-  El text: tot i que l'anunci no està principalment enfocat en el text, trobem que hi ha una veu narradora, que exemplifica i ajuda a entendre tot el que vas veient. El que diu és que, com el monstre, la família i els nens creixen, i per tant,també ha de creixen l'espai del seu cotxe. 

Per últim, vull que us fixeu en el porquet que hi ha al sofà, quan el monstre es queda sol a casa. A continuació, mireu l'anunci de Seat de l'any anterior:

Si us fixeu, al final d'aquest anunci, hi ha un porquet que és queda sense pujar al cotxe, és queda sol. Aquest mateix, és el que surt a l'anunci de 'oh brother', per tant, ens estan indicant que ja ha trobat una família que l'estima, que no es va quedar sol i abandonat a la carretera.

Aquesta relació, la fan moltes empreses, ja que la gent que s'hi fixa, l'any següent estaran esperant al següent anunci per saber com acaba la història. Com veieu, no es tan fàcil fer un anunci, ni analitzar-lo, ja que cada petit detall està cuidat i mesurat, res no és fa sense que tingui un sentit i un missatge al darrera.

A partir d'ara, tots ens fixarem molt més en els anuncis i en el significat de cadascun!

Que passeu un bon cap de setmana!